-
现代化与客家婚礼的变迁——粤东石圳村的人类学田野考察
-
作者:牛莎莎
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 客家 婚礼习俗 变迁 现代化
-
描述:婚礼习俗与古中原传统“六礼”的渊源及其与当地土著文化的相互交融;最后将其放在现代化进程的视野下进行分析和探讨,从变迁的动力、过程、趋势及成人重构四方面对客家婚礼习俗的变迁进行了分析,探讨了婚礼习俗作为民间文化如何实现自我的历史延续,及其与现代化的相互关系。
-
台灣6媒體江西客家行
-
作者:暂无
来源:香港文汇报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述:近日,由台灣《新新聞》周刊董事長周天瑞帶隊,包括台灣《新新聞》周報、無線衛星電視台(TVBS)、東森電視台、中天電視台、中國時報、台灣「中國廣播公司」6家台灣媒體,10位記者組成「台灣記者江西客家行」採訪團赴江西採訪,本次採訪歷時一個星期。在贛期間,採訪團深入江西的南昌、吉安、贛州3個市。■本報駐江
-
客家妇女:历史人类学视野:以粤东客家地区为重点分析
-
作者:房学嘉
来源:“文化多样性与当代世界”国际学术研讨会 年份:2006 文献类型 :会议论文
-
描述:论式多,个案分析少。论题比较集中在两个方面,一是泛论客家妇女的美德,赞之曰"勤劳"、"勇敢",或叹之曰:天下妇女最辛苦者,莫过于客家妇女为最!二是泛论客家妇女奴仆的地位,如何受到社会的压迫与歧视,在社会中的
-
史说闽西客家名将刘国轩 △一个与施琅同时代的
-
作者:林焕珍
来源:闽西日报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述: 曾在中央一台每晚黄金时段播放的37集大型电视连续剧《施琅大将军》,作为首播虽已落下帷幕,但它给观众留下的记忆却是深刻、持久的。它以历史剧的形式再次向世界表明:台湾自古以来就是中国的领土,中国政府和人民实现台湾与祖国大陆统一的决心是不可动摇的!在实现统一的复杂斗争中,剧中出现了诸多鲜 活的形象,作
-
建立客家文化重点文科基地
-
作者:林亚茗 冼薇薇 侯培沪
来源:南方日报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述:本报讯(记者/林亚茗 实习生/ 冼薇薇 通讯员/侯培沪)作为我国客 家第一大省,广东能不能在高校建立 客家文化的重点文科基地,促进客家 文化的研究?$$ 昨日,记者从省政府参事室了解 到,在省教育厅评审我省高校重点文 科基地期间,该参事室广东文化组的 陈其光、黄伟宗、谭元亨三位教授两 次向省政府上书
-
客家缘串起两岸情
-
作者:黄如飞
来源:福建日报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述:12月下旬,冬天的北京虽然寒意袭人,但34集电视剧《客海往事》创作研讨会的现场却是暖意融融,与会的专家学者们对这部反映海峡两岸客家情缘的力作给予了高度评价。与此同时,台湾一家著名的电视机构已主动与龙岩市达成协议,争取到了这部电视剧在台湾的播出放映权…… $$就在一个月前,由19位台湾知名诗人组成的代
-
增进两岸同胞的了解 台湾“客家文化交流之旅”参
-
作者:赖容 钟红
来源:闽西日报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述:昨晚,以台湾现任“立委”、人文交流推广协会理事长叶芳雄为名誉团长,由台湾客家籍知名人士组成的“客家文化交流之旅”参访团抵我市后,市政府举行欢迎晚宴宴请参访团一行,市领导王澍珍、张秀娟、邱惠珍等参加了欢迎晚宴。
副市长张秀娟在晚宴致辞时简要地介绍 了龙岩市情,并代表龙岩市人民政府和200多万闽西
-
客家文学的张力一旦拉开…… ――读钟俊昆《客
-
作者:宋客
来源:闽西日报 年份:2006 文献类型 :报纸
-
描述:
按约定俗成的理解,客家文学只能是客家文化这一源头的支流。近年来在学术界,对于客家文学的命题颇有争议。何谓客家文学?主要有两种观点,一种是宽泛的,认为凡是客家人写的文学作品都应算是客家文学;另一种是狭小的,认为只有客家人在客家地域写的文学作品才算得上是客家文学。 台湾诗人黄恒秋先生、广东学者
-
客家饮食文化特色分析
-
作者:郑耀星 王泽巍
来源:中国地理学会2006年学术年会 年份:2006 文献类型 :会议论文
-
描述:饮食不仅是人们维持生命的基本物质需要,而且还包含着丰富的文化内涵。特色是旅游资源吸引游客的灵魂和动力,是旅游的文化价值取向。随着社会的不断向前发展,特色,特别是地方特色成了人们旅游追求的重要目标。地方饮食文化是各具特色的地方文化的重要组成部分,是地方物质文化和精神文化的融合。
-
花蓮縣不同背景之國小學童對資訊科技融入學習之態度研究
-
作者:陳矩賢
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 國小學童 資訊科技融入學習 電腦態度 電腦焦慮
-
描述:分析、皮爾遜積差相關、及多元?歸,進行資料分析。所得結果臚列如下:一、 整體而言,花蓮縣國小高年級學童之資訊科技融入學習態度及電腦態度達顯著積極正向的態度;電腦焦慮則顯著偏低。二、 資訊科技融入學習態