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条
台湾南部B型肝炎病毒和D型肝炎病毒感染之血清流行病学研究
作者:
钟蝶起
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
肝炎
病毒
感染
血清
流行病学
描述:
:
1
﹒魯凱與排灣(
原住民
族)的 B型肝炎帶原率和HBV 感染率,顯著高於外省、閩南
、客家三族(居住平地)。
2﹒帶原率在40歲以前,隨年齡之增加而增加,但在40歲以後,則隨年齡之
钟肇政小说创作论
作者:
赖一郎
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
钟肇政小说
客家文化认同书写
女性书写
原住民书写
史诗建构
描述:
,1980年代则得到张扬,并发生变异。钟肇政对
原住民
有深切的认同。在复杂的内在精神机制的自动调节下,钟肇政的最初
原住民
感性经验转换为浪漫想像,塑造了一系列富有野性的
原住民
女性形象和英雄形象。钟肇政早期
客家文化产业行销策略之研究:以双
埔
客家地区为例
作者:
刘竹英
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
文化产业
客家文化
行销策略
新埔
北埔
描述:
roduction)等4C策略,研擬以顧客為導向之行銷策略,向決策當局提供建議,創造產值,繁榮地方經濟。 本研究目的為 一、善用優勢、克服劣勢、掌握機會、避免威脅,整合客家文化產業資源,為顧客打造最具特色、最高品質、最具代表性的客家文化生態園區。 二、保存客家文化資源與特色,結合產業,運用創意行銷至全世界,吸引顧客來體驗客家文化之美,並增進文化產業的產值,達到永續經營之目標。 三、研擬以顧客為導向的行銷策略,向決策當局提供建議,創造產值,繁榮地方經濟。 本研究發現為: 一、文化是好生活也會是好生意。 二、成功的行銷使銷售成為多餘。 三、文化設施的維護保存、經營管理、活化利用是文化產業發展的基礎。 四、低俗且流於形式之產業文化活動成為文化產業之殺手。 五、農會在地方文化產業的行銷與發展扮演關鍵性角色。 六、金廣福文教基金會是北埔文化產業發展幕後的推手。
客家杂志如何建构族群意识 -以Toulmin論辩理論为分析
作者:
曾淑珠
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
Toulmin
ethnic
consciousness
rethtorica
analysis
Hakka
Magazine
Toulmin论证结构
族群意识
语艺分析
客家杂志
描述:
尊、一元化、霸權、專制、統一形容。至於
原住民
族,其採取中立的立場,大多將
原住民
與客家族群歸類為被外省人及閩南人欺壓下的弱勢群體。
台湾区肾脏相关疾病死亡率之趋势与分析
作者:
洪敏堂
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
描述:
數共67941人。其中男的有30804位、女的有37137位。
而由於環境因素、生活習慣、醫療資源的差別,將全台灣社會以族群分類成
原住民
社區、客家社區、客家融合社及閩南社區。
結果,調
國民小學社會學習領域教科書國家認同之內容分析
作者:
蕭文淵
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
國家認同
內容分析
社會學習領域
教科書
描述:
「
原住民
」族群劃分依據;(二)使用「成長地」或「生活地方」描述居住地,較少提及「出生地」;(三)康軒版強調「家姓」傳承;翰林版與仁林版強調「宗姓」家族成員,南一版並無提及;(四)除了南一版外,其他版本
台北地区国民中学教师族群关系之多元文化教育态度的探讨
作者:
张丽质
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
多元文化教育
教师多元文化教育态度
族群关系
描述:
)
原住民
籍教師對多元文化教育的態度比外省籍、閩南籍、客家籍教師較為積極。
(三)不同學歷之臺北縣市國中教師對多元文化教育態度有顯著差異。
(四)不同任教年資之臺北縣市國中教師對多元文化教育態度有
「
平
埔
客」之歷史探究:以道卡斯竹塹社廖姓為對象
作者:
楊毓雯
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
关键词:
廖姓
廖姓宗親會
廖盛記公嘗
道卡斯
平埔客
竹塹社
描述:
客家化」成為「
平
埔
客」的歷史過程與漢化內涵。近年平埔族研究方興未艾,對竹塹社向來缺乏較深入的了解,直至一九九三年以後,張炎憲、王世慶和李季樺等學者對竹塹社祭祀公業、錢姓、衛姓家族做了突破性的史料蒐集
历史建筑聚落保存再利用之探讨-以竹北市六张犁聚落、新瓦屋聚
作者:
陈贤仙
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
六张犁落
新瓦屋聚落
老街
保存
再利用
描述:
東省饒
平
縣林先坤等人自大陸來台,創建「善慶堂」後才建立林家的基業。同時,1805年饒
平
縣人林孫檀於芒頭
埔
一帶拓墾,興建「忠孝堂公廳」作為族人集會場所,附近居民稱為「新瓦屋」。歷經二百多年的歲月,建築群
试论台湾21世纪初国民中学国文科之课程纲要
作者:
杨亚美
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
台湾
二十一世纪初
国民中学
国文科课程纲要
描述:
学课程标准,另一方面作为发展国小一年级至国中三年级九年一贯课程的法令依据。纲要中包括了本国语文及英语,本国语文又包括了国语文、闽南语文、客家语文及
原住民
语文,本文主要探讨国语文部分之课程纲要,且只取
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