检索结果相关分组
- 从鸡歌看客家人的精神气质
- 作者：徐赣丽 苏秀玲 期号：第4期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 鸡歌 客家人 精神气质
- 描述：广西博白客家地区流行的鸡歌是一种特殊的民间文学样式。可从鸡歌的内容和演唱环境，分析鸡歌蕴涵的客家精神；客家鸡歌体现出客家人重视伦理道德教育的社会风尚，反映客家人勤劳务实、诚实守信等优良传统；鸡歌体现了客家人幽默风趣、乐天知命的性格和敬祖孝宗、崇信鬼神的精神特性。
- 行政区划变迁对客家文化发展的作用：以福建三明地区为例
- 作者：邹春生 期号：第5期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 行政区划 三明地区 族群结构
- 描述：唐宋时期大量外来移民涌入福建三明地区,改变了这一地区的族群结构,促进了经济开发,推动了文化教育的发展.三明地区在客家发展史起了重要作用,三明行政区的隶属关系频繁变动使得该地区的文化分区十分复杂,影响了三明地区的客家文化整合.
- 浅谈近代梅州美术家在中国近现代美术史上的成就与影响
- 作者：徐建文 期号：第1期 来源：客家文博 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 近现代梅州美术家 中国近代美术史 成就 影响 客家文化
- 描述：梅州的美术深嵌于客家文化的脉络之中。在近代，浸染客家文化的梅州学子得风气之先，顺应时代潮流，锐意进取，西行求学，开拓创新，艺术报国，为中国近现代美术教育作出了重大的贡献，并在艺术上取得了巨大的成就，他们以艺术的形式在丰富客家文化艺术内容的同时，也对中国现代美术产生了广泛而深远的影响。
- 让非物质文化遗产走进校园：新课改环境下乡土音乐课程资源的开
- 作者：蒋艳 期号：第19期 来源：大众文艺 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 非物质文化遗产 课程资源 乡土音乐 传统音乐文化 民族音乐 新课改 学校音乐教育 客家山歌 过学习 民间音乐
- 描述：《音乐新课程标准》中的基本理念提到:"弘扬民族音乐,理解多元文化"应是我们音乐教育的重要价值观之一。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁,反映近现代
- 隐喻与功能:文化人类学视野下的客家民俗体育
- 作者：亓璇璇 期号：第31期 来源：学理论 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化人类学 客家民俗体育 隐喻 功能
- 描述：客家民俗体育是客家人在长期的山居生活中结合其风俗习惯和生产劳动所创造的活动项目。这些体育活动不仅具有反映客家人勇敢顽强拼搏精神和乐观向上生活态度的文化意蕴,而且具有娱乐和健身、社会交际、教育以及增强团结和凝聚力的社会功能。
- 广义文化空间视角下非物质文化遗产保护研究：以福建土楼为例
- 作者：郑春霞 周常春 期号：第6期 来源：昆明理工大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 广义文化空间 福建土楼 非物质文化遗产
- 描述：包括以申遗为机遇、以区域联合为基础、以遗产旅游为依托、以教育引导为保障、以大众传媒为指引来共同营造文化空间。
- 社会主义核心价值体系视阈下客家优良传统的功能探析
- 作者：刘加洪 期号：第5期 来源：中央社会主义学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值体系 客家优良传统 功能
- 描述：客家优良传统蕴藏着极其丰富的内涵,是客家这一民系的凝聚力和向心力的发源点和坚硬内核.客家优良传统与社会主义核心价值体系二者相互融通.基于社会主义核心价值体系这一视阈,可以使客家优良传统更能发挥其导向功能、支撑功能、凝聚功能、激励功能和教育功能.
- 古村落管理中的村民参与问题探究：以闽西连城县培田村客家古村
- 作者：江梅 钟展锋 庄锡福 期号：第1期 来源：龙岩学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 培田村 古村落管理 村民参与
- 描述：通过闽西连城县培田村(中国历史文化名村)客家古村落的个案研究,分析古村落在保护和发展过程中村民的满意度、参与情况以及参与过程中的一些问题如:参与意识低下、形式单一、参与效果差等,进而提出发展地方经济、加强宣传教育、增强地方政府公信度以及健全参与渠道等方面的对策建议。
- 素月清辉：客家文化传承的隐形力量
- 作者：郭一丹 期号：第1期 来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家妇女 文化传承 妇女地住
- 描述：客家妇女普遍贤劳，承担着维持家庭生产生活及日常运作的很多责任，在琐碎的日常活动中承载文化、传承文化。本文选取四川客家聚落中的客家方言、传统习俗、家庭教育三个维度进行了考察与论述。本文认为，虽然，现代妇女的家庭地位有了明显提升，但社会地位的相对低下对其文化传承产生了一定的消解作用。