检索结果相关分组
- 宁化客家运动的文化复象
- 作者：何辉 年份：2000 文献类型 ：学位论文 关键词： 历史记忆 族群意识 文化重构
- 描述：包含着丰富的历史文化信息。用过程民族志的方式将它较完整地记录下来，再对其进行文化的解释，正是本篇论文的主旨。论文分为三个部分： 1．通过对宁化石壁开展
- 台灣客家族群「語言權」保障之研究—以國家語言發展法草案為例
- 作者：徐錦輝 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家語言權 語言權 語言政策
- 描述：暨草案析探」，再以深度訪談進行第四章：政策面、法制面、執行面之分析，最後於第五章提出結論與建議：1.聯合國的「文化多樣性公約」，標舉了全世界人類的共同願景，這是現代民主國家尊重人權的指標，早日訂立語
- 陳三立及其散文研究
- 作者：高銘淇 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 陳三立 散文 散原 陳寅恪 義寧 江西客家
- 描述：與生平對他的影響；文學創作如何反映多樣性的生命省思內涵；三立舊文學在文化變遷之際扮演之地位與意義；三立在亂世中如何安身立命，俾供後人找尋心靈慰藉，文中並著重以三立之散文來印證其思想主張。 本論文共分
- 新竹枋寮褒忠義民廟「協議會」之研究(1914-1947)
- 作者：林志龍 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 義民信仰 協議員 褒忠義民廟 義民廟協議會 管理組織
- 描述：整理的財產徵收危機。民國36年11月25日，義民廟協議會改組成立為「褒忠義民廟管理委員會」，並通過「褒忠義民廟管理章程」。至此設立於大正3年底，4年正式運作的義民廟協議會，完成其階段性的任務正式結束。
- 高雄市城市意象行銷之研究-以愛河為例
- 作者：鄭美緣 年份：2005 文献类型 ：学位论文 关键词： 地區行銷 城市意象 愛河
- 描述：的方式，邀請幾位產、官、學的專家，研討出未來愛河環境意象之經營策略，以期能永續經營，帶動整個大高雄地區的經濟發展與繁榮。經由專家學者的問卷調查，本研究提出以下的看法：1. AHP研究架構第二層之排序為
- 客家话大埔音声调之声学研究
- 作者：刘季蓉 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家话 大埔客语 声调系统 声调连发 声调环境 音韵学与语音学的分界
- 描述：，馮與江計算出來的調域是屬於非線性的，而石鋒的公式算出來的調域呈現接近線性的關係，因此，本研究中，我們將採計使用馮與江的版本所得到的結果。根據聲學觀察與計算的結果，大埔客語的聲調調值在單獨發音時應該修正
- 徐傍兴与台湾六堆客家发展
- 作者：宋美盈 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 徐傍兴 六堆 客家文化 客家 台湾
- 描述：；六堆客家之教育、文化等方面也做系統性之分析整理。最後，論述徐傍興對於臺灣六堆客家所作的貢獻與影響，進而論述徐傍興對臺灣棒球運動以及臺灣客家文化運動之影響。
- 遗产地旅游吸引力、旅游意象与游客重游意愿关系之研究
- 作者：王瑞璟 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 遗产地 旅游吸引力 旅游意象 重游意愿 武夷山 客家土楼 鼓浪屿
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描述：論，尚未有研究探討遺產地之旅遊吸引力、旅遊意象與重遊意願的關係。有鑑於此，本研究將遺產地之旅遊吸引力、旅遊意象與遊客重遊意願三者加以結合討論，首先依據遺產特性及旅遊吸引力與旅遊意象相關文獻，建構一個遺產地旅遊吸引力與旅遊意象量表，並以大陸福建省之武夷山、客家土樓及鼓浪嶼三個具有不同吸引力的遺產地為實證研究範圍，以有到訪過前述三個地點之大陸遊客為調查對象，再透過結構方程模式估計三者間的關係，為本研究之最主要貢獻。
本研究目的即在探討遺產地之旅遊吸引力、旅遊意象與遊客重遊意願之關係，首先依據相關文獻，建構了衡量遺產地旅遊吸引力與旅遊意象的量表，以大陸福建之武夷山、鼓浪嶼與客家土樓三個遺產地為研究範圍，以曾經到過前述三個地點之遊客為調查對象。本研究透過到前述三個地點進行遊客問卷調查、網路問卷及委託大陸旅行社三種方式發放問卷，共計取得有效問卷247份。
主要研究結果發現，遺產地旅遊吸引力會正向直接影響旅遊意象，路徑係數為0.76，旅遊意象亦會正向直接影響遊客之重遊意願，路徑係數為0.55，但旅遊吸引力則不會直接影響遊客之重遊意願，但會透過旅遊意象間接影響，間接影響效果係數為0.42。
- 漫画家刘兴钦之研究
- 作者：陈虹毓 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 漫画 漫画家 发明家 台湾乡土 文化创意产业
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描述：法有明顯的區別，不但缺少辨識性，也少見台灣元素融入其中，無法分辨和確立出台灣漫畫的特色所在。
過去台灣長期受到大中國意識的壓抑，台灣本土文化和價值被刻意忽略。隨著台灣民主的進程與戒嚴的解除
- 国小教师实施乡土语言教学之个案研究―以客家语教学为例
- 作者：李慧娟 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 乡土语言 客家语
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描述：實施，及分析國小教師在實施鄉土語言教學中所遭遇之問題及解決之道。獲得以下鄉土語言教學的理念、鄉土語言教學的歷程、鄉土語言教學的問題等三方面之研究結果。
一、鄉土語言教學的理念
個案教師認為鄉土語言的教學就是要能讓學生在日常生活中說出來，進而保存、創作文化。不論是哪種族群的學習者均可學習各種鄉土語言，以達到瞭解對方、包容他人的層次。而鄉土語言的教學工作是必要的，若無此教學，學生未必會有接觸學習的機會。
二、鄉土語言教學的歷程
個案教師在實施鄉土語言過程裡採用自編教材，隨上課進度自由運用安排。而教材內容以生活性情境會話、拼音練習教材居多。教師所採用的教學方法主要包括以拼音拼讀練習鄉土語言、及透過動作唱遊等多樣化活動進行。
三、鄉土語言教學的問題
學校行政對於鄉土語言教學的支持有限，讓教師孤立無援。鄉土語言的相關政策不夠明確、統一化，使得教師在教材編製上較無依據標準。鄉土語言的相關單位無良好網絡，以提供資源來支援教師教學之用。家長的支持度不高，使得學生學習意願不強，且也成為教師在教學上的一股阻力。
總結所有研究發現，分別對教育當局、學校單位以及教師三方面提出鄉土語言教學上的建議；並對後續鄉土語言教學研究提出幾點建議，以供參考。