最后的村落—客家的教育精神与道德文化

【外文题名】Finally Villages-Hakka Spirit of Education and Ethical Culture

【作者】 赖水随

【关键词】 客家 客家文化 乡村 教育 道德教育

【外文关键词】 HakkaHakka culturevillageeducationmoral education

【导师姓名】毕世响

【学位名称】硕士

【学位年度】2008

【学位授予单位】暂无

【所属分类】K28,G529

【录入时间】2008-01-01

【全文挂接】 知网挂接 万方挂接 读秀挂接

【摘要】宋代及以后中国上千年的思想和文化。客家文化是中原文化创造性的移植,是中原文化的活化石,也是中原文化的再创造。这充分说明教育是文化遗传,教育是社会遗传。从客家文化、教育事业的蓬勃兴旺且长盛不衰来看,客家宗族的文教功能起了很重要的作用。文化是靠教育来传递的,文化传播过程也是教育过程,发现文化就是发现教育。直到今天,中国绝大多数人口还定居于乡村,乡土本色依然没有发生根本变化,仍是乡土社会色彩浓厚的社会。但当下中国的教育研究做出的假设和理论基本上不是基于中国社会结构和中国社会文化背景,而是对某些抽象概念玩弄式的注解,这种教育理论无法解释中国的乡土社会,对传统教育的描述也背离了乡土社会的真相,造成了理论的虚假和苍白无力(和实际的隔膜)。更严重的是,当下的教育理论基本上是一场没有文化味道的乏味的、甚至有几分装腔作势的游......

【外文摘要】Five migration experience of Hakka created their unique cultures, from top to bottom in the 1,000 years of history of the movement, and movement via the Hakka ancestors, the people settle in a wide range of exchanges, and absorb the essence of the cultural form in the language, the people, customs and ethos, and so there are significant characteristics of the profound knowledge of Hakka culture, This special and rich Hakka culture created Hakka unique ethos, It is also profound knowledge of Hakka culture to......