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幼稚园实施客家文化之乡土教学研究
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作者：刘佳琪
年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 乡土教学 客家文化
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描述：省思。 研究方法採用質性研究之個案研究，注重情境的脈絡，從現場的關係架構中去看事件所發生的關係和意義，在自然的情境中取得一切資料，研究者透過參與、觀察、訪談，蒐集文件並以文字和圖片描述、歸納式的分析資料，呈現教學歷程與研究結果。 本研究結論發現： 一、在地文化資源豐富提供幼兒豐富的客家食物的體驗和學習經驗。 二、幼兒透過感官知覺的學習增進對在地客家文化的認識與關懷。 三、鄉土教育的課程增進教師對在地客家文化的認識和體驗。 對學校或教學者有以下建議： 一、學校結合社區資源發展在地化課程。 二、幼兒體驗在地文化須採活動經驗式的課程。 三、教師須學習在地文化的知能。 對未來有關客家文化之鄉土教學的研究者提出以下建議： 一、須了解各在地客家文化的個別特色。 二、可發展「客家文化」中不同文化面向之教學活動內容。
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