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結構化的客家語教材以康軒版客家語第一冊為例
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作者：徐賢德
期号：第3期
来源：市師社教學報 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家語教材 詮釋結構模式 結構化教學 學習地圖
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描述：冊為範圍，將教材予以結構化的研究，並以電腦軟體程式輔助數學運算過程，重新編排學習項目的順序與學習路徑(Learning path)或學習地圖(Learning map)，讓教師本身檢視自己的知識體系，一方面幫助學習者可以快速學習，以減輕教師的負擔，與幫助學習者建立自身的知識體系，達到有意義學習(meaningful learning)，減少過去的記誦、強記片段的知識之弊端。
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