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从河洛文化与客家文化的关系看中原文化的辐射作用
作者:惠继红  期号:第8期 来源:大舞台 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 河洛文化  中原文化  客家文化 
描述:,重教崇文,教化乡邦;第二,务实事功,知行合一。客家文化中有浓厚的河洛情节,显示出中原文化强大的生命力和辐射力。
客家的经济、文化与民性
作者:曾祥委  期号:第3期 来源:特区实践与理论 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人  客家族群  文明素质  广府人  潮汕人  人格转换  价值观  传统文化  客家地区  文明程度 
描述:客家人崇文教、守规矩、重情义、好宾客,是文明程度很高的族群,以其具有文明素质与亲和力著称,如果能够坚持长处,认识弱点,努力学习别人的经验,理直气壮求富,挺直腰板自主,实现由传统到现代的人格转换,那么,客家人的未来就是光明的。
客家妇女人文性格及其历史成因
作者:谢重光  期号:第2期 来源:福州大学学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家妇女  人文性格  历史成因 
描述:勤劳俭朴、贤淑善良、刚健果决、崇文重教、崇尚贞节是客家妇女人文性格最基本的特征。以今天的眼光来看,这些特征具有积极与消极两方面的性质。南方少数民族悠久传统的承传,宋明理学的影响,以及生存环境的作用是造就客家妇女这种人文性格的主要社会历史原因。
在狮城面世胡文虎传
作者:陈列 金苓  期号:第2期 来源:岭南文史 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 胡文虎  张永和  客家文化  出版社资料室  海外华文文学  李光耀  山茶花  姚美良  历史人物传记  新加坡 
描述:在狮城面世胡文虎传陈列,金苓因创作长篇文学传记《胡文虎》、《李光耀传》、《李登辉传》而在海内外引起轰动效应的归侨作家张永和,不仅是一位文彩裴然的作家,也是一位治学谨严的史家;而以弘扬客家文化为己任的崇文出版社社长谢佐芝先生,他既是矢志奉献,致力於华族...
客家优良传统是中华民族优良传统的传承和发展
作者:刘加洪  期号:第3期 来源:经济与社会发展 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 优良传统  客家  中华民族  传承 
描述:中华民族自强不息、开拓创新、忧国忧民、爱国爱乡、勤奋好学、崇文重教、勤俭诚信、团结协作等等的优良传统,对闽粤赣边区的客家人产生了深刻的影响。他们传承和发展了这一优良传统,谱写了一个又一个光辉的历史篇章。
明末清初粤东大埔县白堠乡村社会变迁
作者:肖文评  来源:客家文化学术研讨会 年份:2004 文献类型 :会议论文
描述:一般认为,客家人重视文化,历来有崇文重教的习俗,素以文化之乡称誉于世。在客家研究的开拓者罗香林教授的研究视野中,大埔县的文化具有相当特殊的地位。他在讨论客家人文中心时,认为在朱明一代,以惠汀各属,及赣南各客家住地,以及潮州的大埔为人文的中心。降及清代,客家的
客家地区教育的时空差异——以科举及第人数为例
作者:周雪香 陈支平  来源:客家文化学术研讨会 年份:2004 文献类型 :会议论文
描述:论及客家地区的教育,不少学者以崇文重教、崇尚教育、尊文尚学等词语予以称颂,并纷纷引用法国传教士赖里查斯、英国人类学家史禄国等人和美国《国际百科全书》的论述来论证客家地区教育的普及和发达。赖氏在其所编《客法词典》序言中写道:在嘉应州这个不到三四十万人的地方,
客家精神形成的原因初探
作者:刘飞  期号:第3期 来源:内蒙古农业大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人  客家精神  历史地理角度  社会学角度 
描述:客家人是中华民族中最优秀民系之一。客家精神是客家先民、客家人的在流浪、拼搏和创业中锤炼的,是客家人为了生存和发展在穷山恶水中锻冶的。客家精神内容丰富,本文将从历史地理角度和社会学角度来探索冒险进取、爱国爱乡、崇文重教、海纳百川这四个客家精神形成的原因。
客家家教略论
作者:谢敏华  期号:第2期 来源:科技创新导报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家  家教  文化 
描述:客家人具有崇文重教的传统,这突出地体现在客家家教中。在客家家教中,客家妇女承担着主要的教育责任。客家家教在教育内容、教育方法等方面既体现了中国传统家教的一般特点,又具有本民系的鲜明特色。客家家教中所蕴含的积极因素,对于当今家庭教育具有一定的借鉴意义。
中国大陆客家人居的空间分布及群体的特质
作者:钟声宏 黄德权  期号:第4期 来源:广西民族研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家  客家文化  客家特质 
描述:客家民系是汉民族的重要组成部分。中国大陆客家人居分布范围广,空间上基本上与当前倡导的泛珠江三角洲合作区域一致。客家人聚集区具有一些共同的特点:居住地理环境以山地、丘陵为主,自然生态良好,讲客家话,文化上崇文重教,经济普遍以农业为主线,对外交流兼有封闭性和开放性。