检索结果相关分组
- 在荷香中品味石城客家文化
- 作者：暂无 来源：赣州晚报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯 赖於艳、记者明心武报道：莲乡大地花竞开，赣江源头佳客来。7月24日，由赣州市人民政府主办，石城县委、县政府和赣州市旅游局承办的赣江源·中国赣州第四届暨石城县第一届生态旅游文化节，在“中国最美莲乡”石城县开幕。国家、省、市有关部门领导，客商代表、旅行社代表、新闻媒体记者等600多人出席开幕
- 罗可群（广东外语外贸大学客家文化研究所原所长）： 挖掘名人
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 罗可群 古直是令人敬仰的学问家、教育家、爱国者，宣传古直就是宣传客家精神、就是宣扬客家文化，是研究客家文化工作者义不容辞的责任。目前，梅州大多数人不了解古直，但我认为：“是金子始终都会发光的，古直是客家人的代表之一，是客家人的骄傲。”15年前，我写了一篇《南社诗人古直生平及其爱国思想》，
- 客家文史一奇葩
- 作者：暂无 来源：南方日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 古人云:“所谓文者,务为有补于世而已矣”。可以毫不夸张地说,广东外语外贸大学教授,该校客家文化研究所原所长罗可群所著的《澳大利亚客家》是目前系统研究海外客家人,尤其是特定国家和地区客家人历史和文化、发展和变化,以及他们和原住人之间的交往、相互认同的首部著作。它的出版问世,进一步发掘客家历史文化资
- 梅州山区群众掀起“说创”“红段子”热潮 唱响激情亚运 弘扬
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：“亚运旌旗舞东风，八方龙虎竞争雄。五洲宾客如云至，千载木棉分外红。”“客居异乡望月光，家在客家思故乡。人逢佳节当喜庆，遥祝乡里柚飘香。”……如此精彩的“红段子”只是参与“亚运红段子”、“客家红段子”活动众多作品中的普通作品。随着“精彩亚运·创新广东”网络文化创新创业大赛“红段子”征集活动深入开展，梅
- 香港学生来梅考察交流 了解客家文化盛赞梅州魅力
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯经过梅州市客乡情旅行社的牵线、协调、组织，6月21日至25日，香港专业教育学院酒店服务及旅游系学生一行来梅考察交流，对梅州人文历史、客家民俗风情、特色建筑等大加赞赏。嘉应学院院长邱国锋参加了在该校的活动。 考察团成员先后前往我市各大旅游景点、知名企业、大小酒店、嘉应学院等地参观考察，并在嘉应
- 新加坡华裔青少年与梅州小学生联欢 弘扬中华文化 感受客家风情
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 图为新加坡学子与梅州学子在一起学习书法。 本报讯（记者丘利彬通讯员邓锐）应市侨联邀请，昨日，来自新加坡启发学校中华文化浸濡游学团的20多名华裔青少年，在新加坡南洋客属总会有关负责人的带领下，来我市开展中外文化交流活动。 昨日上午，新加坡学子来到鸿都小学，与鸿都小学书法班、国画班的
- 新人新山歌唱响大学校园 第二届客家山歌进校园活动成功举办
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 图为比赛现场，参赛选手深情演绎客家山歌。（锦文摄影报道） 本报讯前晚，嘉应学院德龙会堂灯火辉煌、掌声不断，由嘉应学院团委主办的嘉应学院2010年“五·四”表彰暨第二届客家山歌进校园文艺晚会在这里举行，客家学子与湛江、佛山等非客家方言地区的山歌爱好者一起登台竞技PK客家山歌。 据了
- 客家民俗文艺传承之奇葩 ——小记嘉应学院音乐学院师生实验艺
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：，传一份爱》的文艺晚会其实是日前在嘉应学院举行的一场香港梅州联会资助该校贫困生的爱心传送晚会，而这台晚会
- 严修鸿（广东外语外贸大学客家文化研究所所长）： 《客人对》
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 严修鸿 清朝中期以来，粤中、粤西的“土客之争”日趋激烈，客家人不仅一度受到客居地原住民的经济抵制，而且受到他们的文化拒斥，被视为“苗蛮之种”。岭南“土客之争”本质上是族属之争，也即客家人的文化身份之争。 中山大学教授古直先生1928年著《客人对》，力说客家“诗书礼乐”文化之盛，讲述客家
- 数位学习融入客语教学之行动研究：以桃园县田心国小五年级学生
- 作者：古安琪 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 客语教学 行动研究 数位学习
- 描述：學生學習興趣及營造客語學習環境，本研究擬善用數位學習的優勢將之融入客語課程與教學上，期許找出解決客語教學困境的方法，並且以行動研究後的成果，提供客語教師在教學上可供參考與運用的數位學習教學模式。本研究的成果如下：一、客語教學的困境，包括客語課程開課比例與客家人口比例懸殊，不易達成客語課程目標，客語課程教材明顯不足，缺乏客語學習環境等。二、建立客語課程教學模式： N M R P I田心模式，透過五大主題活動：新介名仔（N）、MV客家情（M）、讀書厓盡會（R）、拼音厓也會（P）、共下遶網路（I），進行傳統課室與數位學習混合教學。三、數位學習融入客語教學，在教學目標的達成、學生學習效能、延伸學習效能等，均有顯著的成效。四、教師藉由行動研究，可實現傳承的使命、並解決教學困境，還從行動歷程中，讓教師的專業與服務熱誠更加提升。