检索结果相关分组
- 20世纪以来广东基督教文化区的形成与演变
- 作者：薛熙明 马创 期号：第4期 来源：热带地理 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 基督教文化区 演变 广东
- 描述：90年代,全省基督教核心区已经向粤东潮汕地区和粤东北客家地区偏移,一些原处外缘的地域和珠三角经济区内的新兴城市基督教文化实力也有增强。在广东基督教文化区内部变迁的复杂过程中,除了宗教派别因自身发展演化而做出的空间选择外,行政区划、政治制度、经济类型、移民和交通方式都起着较为重要的作用。
- 文化细分理论与客家文化产业的创意模式
- 作者：吴良生 期号：第5期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化细分 客家文化 文化产业 创意模式
- 描述：定位与创意是文化产业生产环节的两大内容,对应市场细分理论所提出的文化细分理论在文化产业的定位与创意过程中有着较为重要的作用。文化创意模式有综合文化元素的集合、传统与现代的结合、异文化之间的融合三种,对应着不同文化产品的生产。模式化在很大程度上可实现文化产业生产的流水线操作。
- 闽西客家民居基本形制
- 作者：杨少波 期号：第6期 来源：南方建筑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 闽西客家 民居形制 堂屋式 九厅十八井
- 描述：从大量闽西客家民居实例分析入手,以其文化为依托,研究闽西客家民居以"中庭型"四合两堂为原型,逐渐演化成"九厅十八井"堂屋式建筑的过程,并分析空间构图中心及其在构造上的独特做法,揭示其独特的建筑地域文化特征:客家建筑与客家文化的一脉相承,及与自然环境、风水观念的协调适应性。
- 搭建班级博客家校互动新平台初探
- 作者：杨小兵 期号：第6期 来源：教师 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 博客 班级管理 思想品德教育 小学生 互相促进 学校 全过程 人才培养 劳动教育 教育教学工作
- 描述：小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其他各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。随着
- 浅谈客家谚语在讲解当中的运用
- 作者：黄晓君 期号：第2期 来源：客家文博 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家谚语 讲解 运用 作用
- 描述：客家谚语是客家文化的重要组成部分。在客家民俗陈列的讲懈过程当中，适当地引用客家谚语不仅能更好地吸引观众的注意力，提高讲解效果，还能使观众更好更深地了解客家文化。笔者通过从事讲解工作的亲身体验，结合客家博物馆的实际情况，谈谈客家谚语在讲解中的运用以及它们所起的作用。
- 国家非遗花朝戏的嬗变与传承发展
- 作者：李绮 期号：第19期 来源：大众文艺 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 花朝戏 嬗变 传承 发展
- 描述：花朝戏的嬗变与发展从某种意义上说就是紫金乃至客家社会的发展史。正因为在花朝戏的形成和发展过程中,花朝戏人承前启后、博采众长、与时创新,使其虽饱受风雨沧桑但至今仍生机勃勃、艺韵留香、魅力不减。所以,它的传承与发展牵动着客家人的心,被赋予新的文化精神,必将迎来新的事象。
- 试论乙未抗日斗争中的福、客关系
- 作者：庄林丽 祁开龙 期号：第3期 来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家族群 福佬族群 乙未抗日斗争 联合 分化
- 描述：台湾乙未战争,被认为是台湾有史以来最大的一场战争,在这场战争中客家人和福佬人抛弃固有成见联合起来共同抗击日军,造成日军极大损失,展现出了不屈的民族性格。但同时,在联合抗日的过程中也出现了一些不和谐之音,客家和福佬族群在抗日行动上仍然存在一些矛盾冲突,在一定程度上削弱了抗日力量。
- 论饶宁新客家筝的演奏与教学艺术
- 作者：何涛宏 期号：第21期 来源：大众文艺 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 饶宁新 客家筝 典雅 古朴
- 描述：客家筝在漫长的艺术风格发展过程中,许多前辈呕心沥血,为之奉献自己的毕生,这才有了今天我们引以为豪的客家筝音乐。前辈们崇高的人格精神和客家筝乐本身所蕴涵的中原文化精神,都已融汇在客家筝乐的艺术之中了。客家筝的演奏艺术和其蕴藏的文化精神,仍需我们不断地学习,研究和发扬光大。
- 客家人的文化身份和文化自尊分析：以广东苏家围古村落为例
- 作者：陈海明 苏瑞国 期号：第21期 来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家人 苏家围古村落 文化身份 文化自尊
- 描述：广东河源苏家围客家古村落具有700多年的历史,是宋代大文豪苏东坡的后裔聚居地,苏家围古村落《苏氏族谱》清晰地记载着苏家围从始祖东坡开始的繁衍和兴盛的历史过程。苏家围烙下了东坡遗风的文化印,苏家人传承了苏东坡崇文重教的祖训,培育了关于东坡文化的自尊和自觉的守护,维护了苏围人的世代和睦。