检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(10918)
报纸(6264)
图书(2242)
学位论文(1340)
视频(584)
会议论文(371)
图片(44)
按栏目分组
期刊 (10918)
报纸 (6264)
图书 (2242)
学位论文 (1340)
视频 (584)
会议论文 (371)
图片 (44)
按年份分组
2014(13512)
2012(1335)
2011(1321)
2010(1130)
2008(599)
2005(89)
2002(53)
2000(60)
1992(16)
1989(5)
按来源分组
其它(2868)
嘉应大学学报(69)
文艺生活(文海艺苑)(9)
建筑(7)
中外建筑(6)
暂无(4)
凯里学院学报(3)
建筑史论文集(2)
城市建设理论研究(电子版)(2)
安徽建筑(2)
世界上客家人最集中的聚居地 爱国诗人丘逢甲的故乡——梅州
作者:邓红华  期号:第11期 来源:台声 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 丘逢甲  客家文化  广东  梅州市  台资企业 
描述:世界上客家人最集中的聚居地 爱国诗人丘逢甲的故乡——梅州
他的一片“榴梿情”——记马来西亚客家公会联合会永久名誉会长
作者:田樱  期号:第9期 来源:海内与海外 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 杨天培  马来西亚客家公会联合会  企业家  中国文化 
描述:他的一片“榴梿情”——记马来西亚客家公会联合会永久名誉会长
他们终于既认“爹”又认“爷”了——马来西亚客家公会联合会会
作者:宋全忠  期号:第1期 来源:中州今古 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 河南省  客家文化  黄河游览区  宁化石壁  印度尼西亚  海外华人  经济发展  广东省梅州市  金利来集团  祖地 
描述:他们终于既认“爹”又认“爷”了——马来西亚客家公会联合会会
同属一条根 共抒一家情——论赣南民间音乐与赣南客家舞蹈的
作者:刘斌  期号:第12期 来源:艺术教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家舞蹈  民间音乐  赣南  内在关系  劳动过程  民歌音乐  客家先民  艺术形式 
描述:同属一条根 共抒一家情——论赣南民间音乐与赣南客家舞蹈的
客家地区农村女性闲暇生活及其影响因素:以广西博白县为例
作者:万江红 高冬梅  期号:第6期 来源:湖南农业大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家地区  农村女性  闲暇生活  影响因素  广西  博白县 
描述:暇生活的建议。
赣南客家民俗旅游资源开发的状况分析与对策
作者:陈涛 崔胜军  期号:第6期 来源:农业考古 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 赣南客家  民俗旅游资源  开发状况  对策 
描述:赣南经济的发展、和谐社会的构建起着重要的推动作用。
论音乐功能的三个层次在仪式音声中的体现:以博白客家“做斋”
作者:李臻  期号:第6期 来源:歌海 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: “做斋”仪式  非倾向性功能  审美功能  倾向性功能 
描述:构成段落以及唱词科本相结合,从信仰核心层面去探究仪式音声的情感体验。
推进流域开发与旅游发展互动互促 打造“奇秀汀江:客家圣河”
作者:游孙权 阙华  期号:第1期 来源:发展研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化  流域开发  旅游  品牌 
描述:汀江流域人文自然资源独特丰富,蕴藏着很大的开发潜力。本文在分析依托汀江流域资源打造旅游品牌的有利条件的基础上,提出以流域综合整治开发为支撑,把汀江流域地区建设成为国内独具魅力的可持续发展示范区和国际知名的旅游目的地的基本构想,进而就实施这一构想提出建议。
有心也有路,有路也有心:读客家传记文学丛书《心路》(广西人
作者:刘露露  期号:第1期 来源:金田(励志) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 传记文学  广西  客家人  出版社  选调生  国家公务员考试  北部湾  人生体验  中国历史文化名城  作曲家 
描述:国家一级作曲家黄有异读了《心路》》(广西人民出版社)一书写了一首诗:"《心路》─心之路,有的人有心无路,有的人有路无心,有的人上了路就忘了路,有的人看到了路却上不了路。他有心也有路,他有路也有心。《心路》是他的人生体验,《心路》是他的人生小结。我把他送我的《心路》读成了《心悟》"。
基于校本的高中历史课程资源开发:以宁都中学《客家风情》校本
作者:邱浪平  期号:第5期 来源:成功(教育) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 历史课程资源  课程资源开发  客家风情  校本化  校本课程开发  历史教师  重点中学  宁都  学生差异  校本教材 
描述:课程的基本要求和目标。课程资源开发又具有特殊性,要根据本校教师、学生以及学校所处地区、社区的特点,合理选择,有效开发,逐渐形成适合本校需要的校本教材和校本课程。