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客家『根认同』之现实价值
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作者:李尚宁
期号:第6期
来源:寻根 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人 客家地区 认同 语言特征 文化传承 宗族制度 开拓进取 中原地区 族谱 李姓
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描述:自西晋以来,在闽粤赣交界地域形成了一支具有稳定族群语言特征,客属意识强烈,宗亲观念浓郁,勇于开拓进取,爱家爱国,崇文重教,尚节重义,生活习俗自成一体的汉民支系,人称客家人。客家人是在古代北方汉民族为了躲避中原战乱或灾荒,举族南下的汉族。但就是这一群汉人,
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广东:梅州市重点工程建设进展顺利
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作者:张延柯
期号:第2X期
来源:中国建设信息 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 工程建设 梅州市 广东 教育基地 市委书记 责任意识 交付使用 部门
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描述:近日,梅州市有关部门领导到客家公园、东山教育基地、S223线等工地现场。检查市重点工程建设进展情况。梅州市委书记刘日要求各级、各有关单位要进一步强化责任意识,紧密配合,共同努力,在确保质量的前提下,按时间任务要求。全力加快进度。确保各项工程能按计划如期完工:交付使用。[第一段]
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从田园到田园:试论耕读文化对客家人入川的影响
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作者:曾令远
期号:第18期
来源:管理学家 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人 耕读文化 文化复制
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描述:耕读文化是客家文化中最为重要的组成部分,它与客家人的生产、生活方式直接相关.耕读文化从思想意识上引导,在物质条件上限制,对客家人入川准备、入川时间、入川路线直至最终地理分布的形成都产生了极为重要的影响.客家人的入川实质上是一种从田园到田园的文化模式的复制.
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浅论广西客家民间信仰的社会功能
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作者:叶耀华
期号:第12期
来源:金田 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 广西客家 民间信仰 社会功能
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描述:广西客家民间信仰内容非常广泛,是积淀于客家民系中的传统意识,包括自然崇拜、神明崇拜、风水信仰和历史人物崇拜等等。本文通过对广西客家民间信仰中对祖先崇拜和神灵崇拜现象的研究,管窥广西客家民间信仰的特点,探讨广西客家民间信仰的社会功能。
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认识客家人(之五):乐善好施客家人
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作者:时刻
期号:第4期
来源:侨园 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:客家人是汉民族的支系,在长期辗转、艰苦开拓的过程中,互助互爱形成了精诚团结乐善好施的优良传统。客家人有着强烈的民族意识和祖宗崇拜,特别热爱自己的祖国和家乡,客家子弟在国家和民族危难之时,方显英雄本色。他们支持和参加孙中山领导的辛亥革命,参加和援助抗日战争,支持和援助抗美援朝战争。他们
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闽南与客家中元民俗仪式比较
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作者:苏娟娟
期号:第12期
来源:文艺生活(文艺理论) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 闽南 客家 中元节 仪式
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描述:闽南和客家这两个民系都是在闽地形成的,目前传统的闽南人居住区中,大多是闽客杂处的,闽南客家民俗礼仪自然有着许多共同之处。中元节作为中国传统文化中一个事象,其表现形式与仪式内容反映人民的生活、文化中具有传承性的意识形态和习俗惯例。
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运用行知生活教育理论 践行农村学校艺术教育
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作者:曹小铃
期号:第1期
来源:新时代教师 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:我校的艺术教育实践,通过陶行知生活教育理论,以开展艺术教育活动,从而形成学生的艺术能力、审美意识和审美情趣。我校依托乡村少年宫建设,培养学生艺术技能,在原有的艺术类课程及兴趣小组活动的基础上,开设了:摄影摄像、客家提线木偶、诵读与表演、手工与绘画、阅读与写作、舞蹈、器乐、泥塑、电脑等十几个培训项目。
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九○年代後客家及原住民创作音乐中的原乡想像与族群认同
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作者:简妙如
期号:第1期
来源:文化实践与社会变迁 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家 原住民 族群音乐 认同 内在离散
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描述:反省,也兼具了以音乐的表演及创作实践, 形塑超越族群意识的新兴文化实践, 由此指出台湾多元社会的可能风貌。
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客家“根认同”探析
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作者:李尚宁
期号:第10期
来源:华人时刊(中旬刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 寻根 客家 根认同 地域文化 宗族制度
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描述:客家人对根的认同是汉民系中具有最鲜明特征。在现实生活中,客家人透过对祖先的崇拜、心系中原、看重宗亲情义、讲究姓氏辈份排序、执着地对中华文化的传承等,表现出强烈的民族意识和文化自豪感。籍此探究,加以认识,对中华传统文化的继承,具有良好的借鉴作用。
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认同建构为传播基础概念之初探:以美浓反水库运动为例
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作者:林福岳
期号:第2期
来源:中华传播学刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共识动员 社区传播 社会运动 美浓反水库运动 族群认同 传播研究
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描述:动中,运动组织者所用的论述方式,是将论述植基於客家族群既有的认同上,提出反水库即等同於维护生存权、延续族群命脉、展现客家精神的诉求。在策略上则区隔我群与他群,突显美浓客家人的共同意识,并掌握对议题