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巧借地域文化丰富语文教学: 作者：刘红艳 期号：第45期 来源：语文周报(初中教研版) 年份：2014 文献类型：期刊; 描述：要阵地，在语文课堂教学中巧借梅州客家文化丰富语文教学，可有三种途径。（一）课前引导。一堂成功的语文课，应在教学活动一开始，就创设出与教材相适应的情境气氛，使学生在特定的情境中，产生浓厚的兴趣

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