检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(4064)
报纸(2911)
学位论文(729)
图书(652)
会议论文(199)
视频(134)
图片(1)
按栏目分组
期刊 (4064)
报纸 (2911)
学位论文 (729)
图书 (652)
会议论文 (199)
视频 (134)
图片 (1)
按年份分组
2014(4998)
2013(639)
2012(669)
2010(524)
2008(285)
2006(94)
2005(41)
2004(62)
2001(15)
1999(7)
按来源分组
其它(1039)
方言(20)
中华文化论坛(12)
中南民族大学学报(人文社会科学版)(11)
热带地理(10)
青海民族研究(3)
长江学术(2)
江西食品工业(2)
北京:语文出版社(1)
安康师专学报(1)
客家竹灯盏
作者:钟明山  来源:赣南日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: “四根柱子八根梁,中间一口小水塘,小水塘面上放稗草,稗草面上放毫光。”这是一个客家老年人耳熟能详的谜语,其谜底即是灯盏。 如今,这种具有悠久历史的客家灯具,世上已难见了,只有在博物馆或有的农村老宅尚保存那么一两盏。智慧灵巧的客家祖先,以篾片和竹节作为框架,在上面搁置一个小铁碗,碗内筛上明油
增城程乡腔客家话语气助词研究
作者:蒋玉婷  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 语气助词  程乡腔客家话  增城  语法化 
描述:”来源于结构助词,它还可用为询问原因的疑问语气助词;句末“增加”义副词“添”演变为表意外、惊讶的语气助词,除了有语义上的关联外,还跟汉语未然和已然语义同形的特点有关;“怕”和“话”的语法化受信息包装
梅州客家山歌歌词修辞研究
作者:曾冬霞  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 客家山歌  修辞  语境 
描述:为客家山歌艺术的传承尽一己之力。论文共分六部分,第一章介绍选题缘由、研究的意义及客家山歌研究现状。第二章研究梅州客家山歌的语音修辞表现及修辞效果。客家山歌注重押韵,对平仄要求不严格,谐音词的运用
中国音乐文学学会常务副主席宋小明谈客家音乐发展创新——
作者:暂无 来源:梅州日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:●本报记者李少凤 人物简介:宋小明,1951年2月25日出生于湖南长沙,中国音乐文学学会常务副主席、中国音协流行音乐学会副主席。国家一级编剧,从事节目策划和音乐文学创作,现就职于中国歌舞团创作中心。歌词代表作《你是这样的人》、《中国功夫》等。 “卧似一张弓,站似一棵松,不动不摇坐如钟,走路一阵风
闽西客家山歌飘荡莫斯科
作者:暂无 来源:闽西日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述: 图为郑小瑛、詹晶晶、张冬梅在圣彼得堡彼得大帝行宫前合影。(图片由詹晶晶提供) 南国闽西还处在姹紫嫣红的金秋十月,俄罗斯已是寒风料峭,在莫斯科和圣彼得堡的豪华音乐圣殿上空,飘荡起了源自闽西山乡的草根音乐——客家山歌、竹板歌演唱和树叶吹奏。奇特的演奏形式、优美清新的音乐旋律,令俄罗斯听众如
全球化下的台湾客家族群客家电视台:文化研究的视角
作者:吴海燕  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 全球化  客家电视台  客家族群  文化研究 
描述:义每况愈下之后出现的软性“意识形态国家机器”。在一定程度上,客家电视台仍旧未摆脱政治势力的干预局面,而客家“主体”叙事包裹在客家族群发声的强烈愿望之中,其实并未真正完成。
客家方言区初中语文口语交际教学现状调查策略研究
作者:张华  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 客家方言  初中生  口语交际教学  策略研究 
描述:升初中生的口语表达能力和社会交往能力,本文对客家方言区初中语文口语交际的教学现状进行调查研究。选择了具有代表性的纯客家方言区河源市为研究范围,从四个方面进行阐述研究:第一章是绪论部分,阐述口语交际教学的国内外研究状况及研究的目的和意义;第二章为研究的过程及方法,运用问卷调查法、访谈法和文献法;第三章在河源市客家地区展开初中生口语交际现状调查,从语文口语交际课堂教学现状和日常生活使用口语现状及其它相关方面现状进行分析,发现客方言区口语交际教学处于低效的状况:一是口语交际课堂没有起到应有的作用;二是初中生课外学习口语交际的途径有限;三是影响客方言区初中口语交际教学的四个不利因素——方言差异因素、传统观念因素、教师学生因素以及课程设置因素;第四章从影响口语交际教学效果的四个因素入手,提出提高口语交际教学效率的策略和有效途径:一是更新观念,提高对口语交际课的认识;二是提升客方言区语文教师口语交际教学能力;三是注重客方言区初中学生口语交际能力训练;四是多种途径提升方言区学生的口语交际水平。
学校社区协力发展客家本位特色课程之研究:以桃园县中平国小
作者:傅珍绍  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 学校本位课程  协力治理  公私协力夥伴关系  特色课程  客家本位特色课程 
描述:續文化,需要學校與社區的協力,讓社區文化得以傳承,學校也可以建立自己的特色。中平國小連續三年獲得教育部「活化校園空間暨發展特色學校方案」優等,一定有可供學習效法之處,故成為本研究個案選擇的理由。本研究先從文獻探討學校本位課程與協力治理的理論,得出學校本位課程的協力治理模式,接著進行深度訪談,訪談對象區分為公部門(學校)、私部門(社區組織、家長會、志工團),來了解公私部門之間協力治理網絡的互動關係,希望有效蒐集並分析衍生協力發展課程的影響因素。研究發現在協力時需要透過一些機制的運作,來促使協力關係的順利進行。同時也發現,協力治理的客家本位特色課程,可以透過學校與社區情境分析、擬定目標、協力過程、領導者的促成而產出。客家本位特色課程可以形塑學校與社區、可以喚起客家意識、可以傳承客家文化,所以以客家文化為核心的特色課程發展是可行的。所以學校與社區協力發展客家本位特色課程,是傳承客家文化很好的方式。
论朱子学鼻祖杨时在客家文化形成发展中的作用
作者:魏宏波  来源:朱子学与文化建设学术研讨会 年份:2012 文献类型 :会议论文 关键词: 杨时  客家文化  理学  闽学 
描述:中作出重要贡献。
调查研究决策咨询 经济社会发展资料专辑 2011
作者:范奎文  年份:2012 文献类型 :图书
描述:调查研究决策咨询 经济社会发展资料专辑 2011