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福建森林文化旅游资源分析及开发对策研究
作者:陈白璧  期号:第1期 来源:北京林业大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:文化、古树名木文化、风水林文化等异彩纷呈、各具特色。福建又是多民族聚居的地方,客家文化、闽台文化、畲族文化和森林文化相互融合、交相辉映。森林文化旅游资源是自然界和人类社会现今遗存的自然和文化遗产的精华,需要人类倍加呵护,旅游资源的开发必须坚持实施可持续发展战略、特色战略、品牌战略和创新战略。
关西新围人与自然的和谐之美
作者:张贤忠  期号:第6期 来源:世界遗产 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:了宗亲一家、安全防卫、风水美学等理念,融合了人与自然、天人合一的设计思想.关西围屋集家、祠、堡、跑马坪、花园五大功能为一体,是客家人传颂的“九幢十八厅”布局的宫庭式民居,代表了赣南围屋建筑的最高水准
民进中央近期重要活动剪影
作者:暂无 期号:第1期 来源:民主 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 荣誉主席  吴伯雄  严隽琪  海峡两岸  活动剪影  台湾台北  刘新  文经 
描述:第十一届海峡两岸中华传统文化与现代化研讨会2013年12月19日在台湾台北举行。本届研讨会的议题是"社区建设"。全国人大常委会副委员长、民进中央主席、叶圣陶研究会会长严隽琪出席会议并讲话,副主席刘新成、蔡达峰,秘书长高友东出席。国民党荣誉主席吴伯雄、海峡两岸客家文经交流协
激活历史教学
作者:王凯平  期号:第22期 来源:学园 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 乡土历史  课程资源  梅州  历史教学 
描述:历史学科拥有丰富的课程资源,除教科书外,历史教学应充分利用图书馆资源、乡土社区资源以及信息网络资源等挖掘乡土历史。梅州人文历史悠久,是国家历史文化名城,蕴育着丰厚独特的客家文化资源。如何充分挖掘、整合乡土历史资源,以激发学生学习历史的兴趣,是摆在每一个历史教育工作者面前崭新的、重大的课题。
劲儿该往何处使?:聆听广东民族管弦乐新作品音乐会引发的思考
作者:麦琼  期号:第7期 来源:人民音乐 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:敏曲)、《小蛮腰随想曲》(郭和初曲),富于客家风情的《饮酒灯》(严冬曲),也有大气磅礴的《粤之歌》(蓝程宝曲)等作品,颇为撩人耳膜,也蛮能体现“岭南欢歌”的主题,无疑是广东音乐界的一件大事,是新年
平远船灯舞在幼儿园的尝试
作者:朱月华  期号:第8期 来源:飞(素质教育) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园      文化艺术  民间艺术  人民生活  客家地区  组成部分 
描述:的重要组成部分。也是平远人民生活的一部分,具有丰富的文化底蕴。每逢春节、元宵、端午、中秋节日.或在丰收之余和家族喜庆之时。在客家民居、围屋的庭院门坪。均自发排演船灯舞,以船灯舞形式来表现对美好生活
醉景空中花园,心无半片尘埃 根宫佛国之醉景园
作者:暂无 期号:第10期 来源:现代青年(细节版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 空中花园  盆景  景园  园林  文化旅游区  客家土楼  源模式  历史人物  博物馆  根雕 
描述:阶下方就能感受到凉意扑面,淙淙清响盈耳。中有一环形长廊,名曰"回思廊",造型如客家土楼,构造别致,浑厚圆润,四周陈列名家书法碑刻,中间圆形天井处古木参天,透过树叶间隙倾泻的阳光随风摇晃,环境格外清幽,那些从根雕佛国走来的游客,在此小憩,透过圆融的天井,回思佛国
东南西北
作者:暂无 期号:第4期 来源:文字改革 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 广东省  实验小学  注音识字  小学语文教师  河南省  推广普通话  汉语拼音  礼貌用语  普通话说话  惠州市 
描述:广东惠州市掀起“推普”热广东省惠州市的方言十分复杂,有讲客家方言的、广州方言的、潮州方言的。惠州市委、市政府十分重视推广普通话工作,成立了推广普通话工作委员会,配备了干部,拨给专款.最近.全市掀起了推广普通话热潮。市委宣传部长向全市人民发表了推广普通话的广播讲话。还印发了大量宣传材料.印制了
赣南客家民俗体育引入学校体育课程的可行性分析及运用研究
作者:谭东辉  期号:第6期 来源:赤峰学院学报(自然科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 赣南  客家民俗  引入  学校体育  可行性分析  运用研究 
描述:担顶力等.为此,结合学生实际情况,从时间上、内容上、形式上改进完善将其引入赣南地域学校体育课程中,它将大大改善当地体育教学内容缺乏和枯燥现象,对于开发体育课程资源,转变课程功能和学生学习的方式具有重要意义.
地方优秀文化网络传播的发展现状与对策:以梅州客家文化为例
作者:钟志荣  期号:第5期 来源:电化教育研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 地方优秀文化  网络传播  梅州  客家文化 
描述:与对策。